• het ondersteunen van de projecten in het Equal-2 programma die vallen onder L&W. Die ondersteuning bestaat uit:
  • het faciliteren van de onderlinge uitwisseling tussen de projecten;
  • het met raad en daad bijstaan van de projecten bij het ontwikkelen van innovaties;
  • het ondersteunen van de projecten bij hun mainstream-activiteiten;
• het uitdragen (mainstreamen) van de innovaties die zijn ontwikkeld binnen de projecten.

Werkwijze
De projecten zijn ingedeeld in vijf clusters, elk cluster wordt begeleidt door twee leden van het NTN. De clusters zijn niet ingedeeld naar thema, omdat we willen stimuleren dat projecten over de muren van het eigen onderwerp heenkijken en een bredere visie ontwikkelen op leren en werken. We gaan er bovendien vanuit dat verbindingen met verwante projecten vanzelf wel ontstaan, terwijl verbindingen met projecten op een wat ander thema actief tot stand gebracht moeten worden. Dat doen we in de clusters.

De NTN-leden zullen gedurende de looptijd van het project 1 of 2 keer een werkbezoek afleggen bij elk project dat hoort tot hun cluster. Tijdens de bezoeken wordt gesproken over de voortgang van de projecten en de ondernomen activiteiten om te komen tot mainstreaming. NTN-leden doen waar mogelijk suggesties ter verbetering en kunnen hun netwerk inzetten om de mainstream-activiteiten van de projecten te ondersteunen.

Om de uitwisseling tussen de projecten te faciliteren organiseren we twee keer per jaar een uitwisselingsbijeenkomst waarbij alle projecten worden uitgenodigd. Daarbij zal de ene helft van de dag gewerkt worden in de clusters (zie boven), de andere helft van de dag is plenair. Voor deze werkwijze is gekozen om enerzijds te zorgen dat de projecten allemaal van elkaar leren en er een groot netwerk ontstaat, terwijl anderzijds meer intensieve contacten kunnen ontstaan in de kleinere clusters. Omdat op de uitwisselingsbijeenkomsten mainstreaming centraal staat zullen steeds vertegenwoordigers worden uitgenodigd van de organisaties/gremia waarop de mainstreaming gericht is. Op deze manier wordt het contact met deze uiteindelijke doelgroep gestimuleerd.

Uitdragen innovaties
Zoals eerder al aangegeven is mainstreaming een belangrijk doel van het NTN: het zo goed mogelijk uitdragen van de innovaties en leerpunten uit de projecten. De projecten zelf zorgen vooral voor de horizontale mainstreaming, ofwel de uitrol naar vergelijkbare organisaties. Het NTN zal zich met name richten op verticale mainstreaming, zoals bijvoorbeeld naar politiek, beleidsmakers, publieke instellingen als CWI etc.

In het kader van de mainstreaming zal het NTN een aantal tastbare producten ontwikkelen waarin de innovaties zijn vastgelegd. We denken daarbij aan de volgende zaken:

1. beschrijving van de belangrijkste leerpunten in casebeschrijvingen, tips en checklists;
2. beschrijving van succesvolle instrumenten en werkwijzen;
3. overzicht van relevante websites en contactpersonen;
4. filmpjes waarin van een aantal projecten (4-6) de werkwijze zichtbaar wordt gemaakt. Dit uiteraard alleen als de projecten zelf dit nog niet doen.

Deze zaken willen we vervolgens op een aantal manieren verspreiden:

• een aantal (korte) artikelen in bladen die door de doelgroep gelezen worden, waarin we (een deel van) de leerpunten (1) beschrijven en aangeven welke instrumenten (2) ontwikkeld zijn;
• een korte brochure waarin de onderdelen 1, 2 en 3 kort worden weergegeven;
• een website, waarop alle vier de onderdelen een plaats kunnen krijgen. Ook interactieve instrumenten kunnen hier geplaatst worden;
• een CD met in principe dezelfde opzet als de website, maar met als voordeel dat hij tastbaar is.

Tenslotte wordt een afsluitende bijeenkomst georganiseerd waar veel ruimte moet zijn voor de interactie tussen projecten en doelgroep van de mainstreaming. Naast deze brede bijeenkomst wordt twee maal een ‘diner pensant’ georganiseerd waar het NTN samen met een select gezelschap van ongeveer tien genodigden nader op een bepaald thema zal worden ingegaan. Doel hiervan is om het betreffende thema nader uit te diepen en samen een plan van aanpak uit te werken om de innovaties rond dit thema verder uit te dragen.

• Wim Metsemakers, voorzitter 
• Kees Verhaar
• Lian Bastiaansen »
• Ronald van Driel »
• Ruud Duvekot »
• Joop Ezendam
• Silvio van Gool »
• Toon Jansen »
• Loek Nieuwenhuis

- 1e tussenrapportage NTN Leren en Werken

- 3e tussenrapportage NTN Leren en Werken: oktober 2006 t/m april 2007

In deze rapportage wordt beschreven hoe het NTN Leren en Werken er in april 2006 voorstaat. Daarbij komen, naast de werkzaamheden van het NTN, ook de belangrijkste bevindingen uit de projecten aan de orde.

- Verslag 2e uitwisselingsbijeenkomst NTN Leren en Werken d.d. 3 oktober 2006

Indien u vragen heeft over het NTN kunt u contact opnemen met de adviseur van het netwerk, Sjiera de Vries: Sjiera.deVries@TNO.nl

Graag houden we de bij het NTN aangesloten projecten, maar ook anderen die geïnteresseerd zijn in het thema Leren en werken op de hoogte van wat er op dit terrein speelt. Dit doen we onder andere door te verwijzen naar achtergrondinformatie ('kijken') en interessante websites ('surfen'). Als u suggesties heeft voor informatie die we kunnen opnemen dan kunt u dat doorgeven aan de adviseur van het netwerk, Sjiera de Vries: Sjiera.deVries@TNO.nl

Kijken
Op dit deel site verwijzen we naar achtergrondinformatie die interessant kan zijn voor projecten op het gebied van leren en werken.

Kennis als Water (2004)
In dit document van Nederland Kennisland wordt ingegaan op het belang van leren, van een leven lang leren. Dat gebeurt aan de hand van vier vragen:
1. Waarom is het belangrijk dat mensen leren?
2. Wat moeten mensen leren?
3. Waar kunnen mensen leren?
4. Hoe bevorderen we dat mensen leren.

Download hier het document Kennis als Water »

Vernieuwend vakmanschap (2006)
Op 27 april 2006 sprak Loek Nieuwenhuis een rede uit bij de aanvaarding van de bijzondere leerstoel “effectiviteit van systemen voor beroepsonderwijs, volwasseneneducatie en leven lang leren” die hij bekleedt aan de faculteit Gedragswetenschappen van de Universiteit Twente. In zijn rede spreekt hij over de relatie tussen beroepsonderwijs en innovatie.

Download hier de oratie van Loek Nieuwenhuis»

Lager opgeleiden in beweging
In het boek ‘Lager opgeleiden in beweging’ worden tien praktijkvoorbeelden beschreven van projecten en organisatiebeleid, waarbij met succes is geïnvesteerd in de employability van lager opgeleiden en/of in een aanpak om weerstanden tegen scholing en leren te doorbreken. Ook wordt ingegaan op de achtergronden van weerstanden en diverse strategieën die werkgevers kunnen inzetten om invloed uit te oefenen op de beslissing van werknemers om te gaan leren en te blijven leren.

Download hier het rapport Lager opgeleiden in beweging»

Laaggeletterd in het werk
Met het onderzoek ‘Laaggeletterd in het werk’ wil Stichting Lezen & Schrijven de aandacht vestigen op de aard en de omvang van laaggeletterdheid in Nederland en concreet inzicht geven in wat het voor specifieke beroepsgroepen betekent.

Download hier het rapport Laaggeletterd in het werk»

Surfen